Educación al retrete, por Ricardo Senabre en “Lo dijo”

Hace ya unas semanas Ricardo Senabre, alguien a quien no conocía, se ganó mi respeto. Apareció una entrevista realizada a él en un periódico regional. Y como trataba la educación… ¡a leer se ha dicho!

De la entrevista me permito incrustar estas palabras de este Catedrático y después seguiré cona algunas más propias: “Ha empeorado de una manera terrible en todo; en los conocimientos, en la disposición, en la curiosidad por aprender,… Hace poco todos vimos el veredicto manuscrito de un jurado popular con una caligrafía de escolar, una sintaxis inexistente y unas onerosas faltas de ortografía…“.

Ahorrad en…

Este artículo es de esos que vienen de lejos. Llevo que si lo escribo, que si lo reescribo, que si lo acabo, que si no… meses. Y ahora se presenta una buena oportunidad de publicarlo. Hay cambio de gobierno, que no de invento, y uno espera que haya ganas de hacerlo todo mejor, aunque no confía en ello.

Así que voy a intentar dar algunas ideas de dónde se deben producir los tan escuchados, reescuchados y amenazantes recortes. Dónde deben producirse para afectar lo menos posible a los ciudadanos y lo más posible al ahorro. La lista está abierta, por supuesto, así que espero vuestra colaboración.

Empecemos…

1. Creo que ya hay suficiente televisión de baja calidad, así que: suprimir o limitar la programación de las tv públicas autonómicas (yo apostaría por la supresión directa).
2. Coordinarse para no reformar sobre reformas, es decir, no hacer una obra y abrir una zanja dos meses después.
3. Construir sólo infraestructuras necesarias y que se puedan mantener pasado el tiempo con un mínimo coste.
4. Eliminar la “cultura para pocos”; si un evento cultural no despierta el interés de los ciudadanos, no se debe llevar a cabo (por mucho que me duela personalmente).
5. Zonas ajardinadas con menor manutención o mantenimiento. Y lo más ajustadas a cada zona.

Segundas oportunidades

Estas líneas, estas palabras y este artículo están dedicadas o destinadas a las personas que toman un segundo (tercer, cuarto…) camino en sus vidas y se lanzan a ello con valentía, dejando atrás su pasado. No hablo de sentimientos o, perdón, no estoy hablando de relaciones sentimentales ni nada parecido. Estoy tratando los proyectos, las vueltas atrás como caminos hacia el futuro y los entresijos del destino y su aprovechamiento óptimo o, como poco, positivo. Y sí, me pondré como ejemplo. En realidad, sólo un pequeño pasaje de mi vida.

Pasan los otoños y vienen otras primaveras, ¿cierto? Y en unos y con otras se nos presentan nuevas oportunidades, nuevas oportunidades para teenr arrojo, hacer algo con lo que no nos atrevimos, emprender proyectos sin cobardía y demás. Y en una de éstas me encontré yo hace ya muchos años.

Sobre esfuerzo y problemas en educación

He tenido la suerte de encontrarme con el artículo de un angituo profesor que explica muy sucintamente la labor del sector docente y su implicación. Desmonta muy fácilmente las palabras malintencionadas de la señora Esperanza Aguirre, a la que yo -personalmente- colocaba a dar clase de inmediato.

Para quien quiera leerlo, aquí os lo enlazo. “De por qué abandoné la enseñanza pública“. Además, el artículo incluye el “Panfleto antipedagógico“, el cual coloca en tela de juicio muchas de las prácticas habituales “patrocinadas” desde la LOGSE.

Malos hábitos

Hace unos días una de las lectoras, y colaboradoras o comentaristas habituales, dejó unas palabras a cerca de lo poco cívico que resulta dejar que un perro, de alguien, cague en la puerta de su peluquería casi cada día. Hoy vamos a tratar actitudes como éstas y algunas otras.

 Empecemos por el gilipollas del dueño del perro. Hay que tener muy mala baba o ser bastante malnacido para ir todos los días con nuestro perro a que éste haga sus necesidades delante de la puerta del hogar o el negocio de alguien. Las sociedades como la nuestra, que dan cabida a todo tipo de derechos y cada vez se preocupan menos por inculcar obligaciones, han dotado de espacios específicos para que nuestras mascotas liberen sus deshechos (“pipican”, muy pijo el término por cierto). Así, a este individuo que tiene adquirido el hábito poco social, maloliente y deplorable de llevar a su can a hacer de vientre delante de la misma puerta todos los días, habría que recordarle que, a no ser la de su propia habitación, es de mal gusto, poco respetuoso y nada correcto. Otra posible solución, si sigue con esta actitud tan cochina podría ser hacérselo entender cagándonos en la puerta de su casa una vez hayamos detectado dónde habita tamaño cerdo.

Menor abandono escolar prematuro

Ante la noticia de que el gobierno piensa “actuar” para reducir el “abandono escolar prematuro”, es decir, que nuestros adolescentes y jóvenes no acaben la Secundaria, escribí un comentario a dicha noticia que después me ha parecido interesante compartir con ustedes.

El comentario anterior al mío hablaba de que lo que suelen hacer nuestros gobernantes es bajar los niveles (algo evidente) y yo diría que incluso “obligar” al profesorado a no suspender a tantos alumnos/as, aunque no merezcan el aprobado. Así decía yo que:

“El comentario anterior es de lo más acertado (refiriéndome al nombrado en el párrafo de arriba) , de hecho es lo que los sucesivos gobiernos vienen haciendo, y si lo quieren comprobar tan fácil como consultar cualquier tema al azar en un libro de hace 10 años y hacerlo en otro de ahora.
Lo que se necesita es más profesorado; bajar las ratio en las aulas; más dedicación a los alumn@s con dificualtades; ayuda a los padres y madres que la demanden; responsabilizar a ellos en parte del rendimiento de sus hij@s; una inspección más seria y más cercana a los problemas del profesorado; sustituir a “docentes poco serios”; por gente más implicada ; y dejar de gastar dinero en payasadas como iniciación a la informática, formación “extraña” para el profesorado en los CPRs; y otras historietas sujetas a modas (nuestros alumnos saben manejar un ordenador de sobra y no suelen aprenderlo en el colegio).