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Algo tal vez muy comentado. Algo tal vez que ha sufrido tal repetición que ha perdido veracidad o importancia. Pero ahí sigue, como una máxima, como una afirmación que sigue sembrando dudas. Dudas a la hora de decir “eso no se hace” o “vamos a prohibir esto o lo otro”, o como empieza a ser muy común “prohibamos esto aunque sea habitual entre la gente”, llevando la contraria a la vida diaria y sus usos.

Nada de ello, sin embargo, me desanima a publicar estas líneas encontradas en “Las aventuras del buen Soldado Svejk“. Un ejemplo más de la manera de pensar y actuar de muchos seres humanos. Abordar lo que se esconde, lo que no se permite, lo que nos situán más lejos o conlleva una pena o castigo.

Compartamos:

Durante mi encierro, sucedieron cosas increíbles en el cuartel. Nuestro coronel prohibió que los soldados leyeran cualquier coas, ni siquiera los diarios oficiales, y en la cocina se prohibió envolver nada con periódicos, ni siquiera las salchichas y el queso. A partir de aquel día, los soldados comenzaron a leer y nuestro regimiento se convirtió en el más culto del ejército. Leíamos todos los periódicos, y todas las compañías componían versos dirigidos contra el coronel. Y, cuando algo sucedía en la tropa, siempre había un benefactor dispuesto a transmitirlo al periódico con el título “Maltratos a los soldados”. Pero con esto no había suficiente. Lee el resto de esta entrada »

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Aquella sociedad que premia a quienes menos se esfuerzan no puede mejorar.

La noticia: Mil euros para aquellas personas de entre 18 y 25 que se matriculen en Secundaria y consigan su título.

Otros puntos de vsita:

Por mi parte, con lo apuntado al inicio… no vaya a ser que diga alguna brutalidad.

La primera: ¿tiene sentido que una región quiera su independencia del país / estado al que pertenece si en realidad suspira por incluirse en un grupo de países que forman un conjunto superior y muchas de sus decisiones las tomará este conjunto y no los políticos  de su neopaís? Sí, me refiero al “caso catalán” y a la supuesta mayoría que quiere caminar de espaldas al resto de españoles. ¿Sirve de algo esa supuesta independencia cuando la economía, los recortes y tanto más lo va a imponer la UE? Me temo que no mucho. Es como decir que por ser de un barrio de una ciudad no te afecta o importa que los sueldos mínimos los fije un estado central.

¿Tiene sentido que para ciertos sectores del gobierno todo aquél que se manifieste y no sea contra la ley del aborto sea considerado antisistema (de mierda, no me ahorro el apellido), extremista o radical? ¿Se le podría llamar lo mismo a quienes se manifestaban hace ya más de treinta años para salir de una dictadura, por ejemplo?

¿Tiene sentido que se compren pizarras digitales y se hagan cuentas para tener cuantos menos docentes mejor? ¿Que se gaste en esto y una baja no se cubra mínimo hasta los quince días, por ley? ¿Que se reduzcan las becas y se adquieran estos aparatos que alguno habrá pensado que por sí solos enseñan o mejoran los resultados de los alumnos y-as? Lee el resto de esta entrada »

Hace ya unas semanas Ricardo Senabre, alguien a quien no conocía, se ganó mi respeto. Apareció una entrevista realizada a él en un periódico regional. Y como trataba la educación… ¡a leer se ha dicho!

De la entrevista me permito incrustar estas palabras de este Catedrático y después seguiré cona algunas más propias: “Ha empeorado de una manera terrible en todo; en los conocimientos, en la disposición, en la curiosidad por aprender,… Hace poco todos vimos el veredicto manuscrito de un jurado popular con una caligrafía de escolar, una sintaxis inexistente y unas onerosas faltas de ortografía…“. Lee el resto de esta entrada »

He tenido la suerte de encontrarme con el artículo de un angituo profesor que explica muy sucintamente la labor del sector docente y su implicación. Desmonta muy fácilmente las palabras malintencionadas de la señora Esperanza Aguirre, a la que yo -personalmente- colocaba a dar clase de inmediato.

Para quien quiera leerlo, aquí os lo enlazo. “De por qué abandoné la enseñanza pública“. Además, el artículo incluye el “Panfleto antipedagógico“, el cual coloca en tela de juicio muchas de las prácticas habituales “patrocinadas” desde la LOGSE. Lee el resto de esta entrada »

Os dejo algunos enlaces a noticias relacionadas con la Educación Obligatoria en nuestro país.

  1. Posiblemente acabe siendo obligatoria la enseñanza de segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años). Será con motivo de conciliar la vida familiar o por cualquier otro motivo, pero la sociedad lo lleva demandando un cierto tiempo y no resulta demasiado costoso para las arcas estatales y autonómicas, ya que en realidad es obligatorio escolarizar a cada niñ@ cuyos tutores legales lo soliciten ya con esta edad.
  2. El Consejo Económico y Social cree que para mejorar la educación de nuestro país debe invertirse más en ella. Una postura normal y lógica, aunque este aspecto social no sea el más cuidado por los políticos ni los presupuestos anuales.
  3. El Tribunal Supremo se carga una de las medidas de “promoción” de alumn@s en Bachillerato. Nada de poder matricularse en asignaturas del segundo curso si tienes suspensas cuatro o másde primero. NOrmal por otro lado, sino puedes con primero, meterte en más problemas… Está bien que alguien corrija “las buenas intenciones” de nuestros expertos políticos educativos. Lee el resto de esta entrada »

Ante la noticia de que el gobierno piensa “actuar” para reducir el “abandono escolar prematuro”, es decir, que nuestros adolescentes y jóvenes no acaben la Secundaria, escribí un comentario a dicha noticia que después me ha parecido interesante compartir con ustedes.

El comentario anterior al mío hablaba de que lo que suelen hacer nuestros gobernantes es bajar los niveles (algo evidente) y yo diría que incluso “obligar” al profesorado a no suspender a tantos alumnos/as, aunque no merezcan el aprobado. Así decía yo que:

“El comentario anterior es de lo más acertado (refiriéndome al nombrado en el párrafo de arriba) , de hecho es lo que los sucesivos gobiernos vienen haciendo, y si lo quieren comprobar tan fácil como consultar cualquier tema al azar en un libro de hace 10 años y hacerlo en otro de ahora.
Lo que se necesita es más profesorado; bajar las ratio en las aulas; más dedicación a los alumn@s con dificualtades; ayuda a los padres y madres que la demanden; responsabilizar a ellos en parte del rendimiento de sus hij@s; una inspección más seria y más cercana a los problemas del profesorado; sustituir a “docentes poco serios”; por gente más implicada ; y dejar de gastar dinero en payasadas como iniciación a la informática, formación “extraña” para el profesorado en los CPRs; y otras historietas sujetas a modas (nuestros alumnos saben manejar un ordenador de sobra y no suelen aprenderlo en el colegio). Lee el resto de esta entrada »

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